ارزیابی نگرش دانشجویان سال آخر رشته پرستاری در مورد عملکرد مبتنی بر شواهد

ارزیابی نگرش دانشجویان سال آخر رشته پرستاری در مورد عملکرد مبتنی بر شواهد پروین منگلیان شهربابکی١،٢، جمیله فرخ زادیان٣*، سکینه سبزواری٤  دریافت مقاله:٩٤/٠٨/١٤            دریافت مقاله اصلاح شده:١٠/١٩/ ٩٤              پذیرش مقاله:٩٤/١١/٠٧ ١.دانشجوی دکتری ، دانشکده پرستاری مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران ٢. مربی، گروه پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهربابک، شهربابک، ایران. ٣.استادیار، گروه بهداشت همگانی، دانشکده پرستاری مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. ٤.استادیار، گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. *نویسنده مسؤول: کرمان، بزرگراه هفت باغ، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دانشکده پرستاری مامایی رازی. تلفن:09133926178              email: [email protected]          چکیده: مقدمه: نظر به اهمیت نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به عملکرد مبتنی بر شواهد و به کارگیری این مهم در آینده حرفه ای آن هاوتأکید بر برنامه ریزی های آموزشی برای دانشجویان، این مطالعه با هدف ارزیابی نگرش دانشجویان سال آخر پرستاری در مورد عملکرد مبتنی بر شواهد انجام شد. روش بررسی:مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی بود که به شیوه مقطعی در دانشکده پرستاری و مامایی کرمان در سال ١٣٩٤انجام شد. داده هابا استفاده ازنسخه فارسی پرسشنامه استاندارد «آگاهی، نگرش و عملکرد دانشجویان پرستاری در مقطع کارشناسی در مورد عملکرد مبتنی بر شواهد» جمع آوری شدند. نمونه گیری به روش سرشماری انجام گرفت و ٤٣ دانشجوی سال آخر پرستاری در مطالعه شرکت کردند. ﺑﺮﺍﯼﺗﺠﺰﯾﻪﻭﺗﺤﻠﯿﻞﺩﺍﺩﻩﻫﺎﺍﺯﻧ ﺮﻡ ﺍﻓﺰﺍﺭspss نسخه 20 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد نمره نگرش دانشجویان نسبت به عملکرد مبتنی بر شواهد در حد متوسط بود (11/1± 80/2). بیشترین میانگین نمره نگرش مربوط به این گویه بود که عملکرد مبتنی بر شواهد باید جزئی از برنامه درسی کارشناسی پرستاری باشد (13/1± 10/3). نگرشدانشجویان نسبت به عملکرد مبتنی بر شواهد با میزان رضایت از رشته تحصیلی، شرکت در فعالیت های پژوهشی همچون تشخیص مشکل قابـل تـحقیق، هـمکاری با طرح پـژوهشی، ارزشیابی گزارش تحقیقات و روش و میـزان دسترسی به شـواهد ارتباط مـعنی داری داشت (05/0 <p). بحث و نتیجه گیری: هرچند که نگرش دانشجویان نسبت به عملکرد مبتنی بر شواهد در حد متوسط بود؛ ولی با برنامه ریزی صحیح آموزشی و اصلاحات در برنامه آموزش دانشجویان پرستاری، می توان گام مؤثری در رشد و ارتقاء عملکرد مبتنی بر شواهد برداشت. واژگان کلیدی: نگرش، عملکرد مبتنی بر شواهد، پرستاری مبتنی بر شواهد، دانشجویان پرستاری ارجاع: منگلیان شهربابکی پروین، فرخ زادیان جمیله، سبزواری سکینه.ارزیابی نگرش دانشجویان سال آخر رشته پرستاری در مورد عملکرد مبتنی بر شواهد. مجله پژوهش ­های سلامت محور ١٣٩٤؛ ١(٣): ٢٢٩-٢١٥.